Roupinhas de papel recortadas (camisetas e bermudas de cores diferentes), figuras de lanche e uma cartolina para o quadro.
Habilidades da BNCC
EF04MA08: resolver problemas simples de contagem, com todas as combinações possíveis
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
Monte combinações com roupinhas de papel em cima da mesa e registre cada uma.
Mostre o quadro de dupla entrada: cada linha com cada coluna forma uma combinação.
Na versão A, o estudante desenha ou cola as figuras nas casas vazias do quadro.
Na versão B, pergunte se dá para saber o total sem preencher tudo: 3 linhas com 2 colunas.
Na versão C, a lista organizada (começando sempre pelo 1, depois pelo 2) evita esquecer combinações.
Ajustes por perfil
Síndrome de Down. Manusear as roupinhas e montar de verdade antes do quadro. Poucas opções no começo (2 × 2).
Autismo (TEA). A lista organizada é uma regra que dá segurança. Use sempre a mesma ordem para listar.
TDAH. Montar combinações de roupa ou de lanche é rápido e concreto. Desafie: quem acha todas primeiro?
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Gabarito
Versão A. Bloco 1: pão e leite, banana e suco, banana e leite; 4 lanches. Bloco 2: 6.
Versão B. Bloco 1: 6 sorvetes. Bloco 2: 8 roupas.
Versão C. Bloco 1: 12, 13, 21, 23, 31, 32. Bloco 2: 24 lanches; 6 apertos de mão.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Versão A · mais apoio EF04MA08
Nome: Data:
Combinações: quantas possibilidades?
1Cada lanche tem uma comida e uma bebida. Desenhe os lanches que faltam.
O primeiro lanche já está desenhado. Depois, circule quantos lanches são.
42
2E com três comidas e duas bebidas? Quantos lanches? Circule.
56
Versão B · apoio moderado EF04MA08
Nome: Data:
Combinações: quantas possibilidades?
1Sorvete de morango, chocolate ou creme, na casquinha ou no copinho. Complete o quadro.
casquinha
copinho
morango
morango na casquinha
chocolate
creme
Quantos sorvetes diferentes?
2Tenho 4 camisetas e 2 bermudas. Quantas roupas diferentes posso montar?
Faça um quadro como o de cima.
Resposta:
Versão C · apoio leve EF04MA08
Nome: Data:
Combinações: quantas possibilidades?
1Com os algarismos 1, 2 e 3, sem repetir, escreva todos os números de dois algarismos.
12
2Leia e resolva.
Desenhe ou faça uma lista para não esquecer nenhum.
Uma lanchonete tem 4 tipos de pão, 3 recheios e 2 sucos. Quantos lanches diferentes com um pão, um recheio e um suco?
Desenhe ou faça a conta aqui
Resposta:
4 amigos se encontram e cada um aperta a mão de todos os outros uma vez. Quantos apertos de mão?
Desenhe ou faça a conta aqui
Resposta:
Orientações para o professor4º ano · 30 a 45 minutos
Combinações: quantas possibilidades?
Habilidades da BNCC
EF04MA08: resolver problemas simples de contagem, com todas as combinações possíveis
Material concreto
Roupinhas de papel recortadas (camisetas e bermudas de cores diferentes), figuras de lanche e uma cartolina para o quadro.
Como aplicar
Monte combinações com roupinhas de papel em cima da mesa e registre cada uma.
Mostre o quadro de dupla entrada: cada linha com cada coluna forma uma combinação.
Na versão A, o estudante desenha ou cola as figuras nas casas vazias do quadro.
Na versão B, pergunte se dá para saber o total sem preencher tudo: 3 linhas com 2 colunas.
Na versão C, a lista organizada (começando sempre pelo 1, depois pelo 2) evita esquecer combinações.
Ajustes por perfil
Síndrome de Down. Manusear as roupinhas e montar de verdade antes do quadro. Poucas opções no começo (2 × 2).
Autismo (TEA). A lista organizada é uma regra que dá segurança. Use sempre a mesma ordem para listar.
TDAH. Montar combinações de roupa ou de lanche é rápido e concreto. Desafie: quem acha todas primeiro?
Gabarito
Versão A. Bloco 1: pão e leite, banana e suco, banana e leite; 4 lanches. Bloco 2: 6.
Versão B. Bloco 1: 6 sorvetes. Bloco 2: 8 roupas.
Versão C. Bloco 1: 12, 13, 21, 23, 31, 32. Bloco 2: 24 lanches; 6 apertos de mão.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.