Tiras de frações, malha de 100 quadradinhos, calculadora e dinheiro de brincadeira.
Habilidades da BNCC
EF06MA07: compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes
EF06MA08: reconhecer que os números racionais positivos podem ser expressos nas formas fracionária e decimal, estabelecer relações entre essas representações, passando de uma representação para outra, e relacioná- los a pontos na reta numérica
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
Pinte 3 de 10 tiras e escreva 3/10 e 0,3 lado a lado.
Mostre que 1/4 de real são 25 centavos, R$ 0,25.
Na versão A, o dinheiro e as tiras são o apoio principal.
Na versão B, escreva as frações com o mesmo denominador para comparar.
Na versão C, use a calculadora para conferir as divisões.
Ajustes por perfil
Síndrome de Down. As tiras de frações e o dinheiro ficam na mesa. Uma conversão por vez.
Autismo (TEA). Mostre uma tabela fixa com as conversões mais comuns (1/2 = 0,5, 1/4 = 0,25, 3/4 = 0,75).
TDAH. A calculadora transforma a conversão em descoberta rápida: o que dá 1 ÷ 4?
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Versão C. Bloco 1: 0,5; 1,25; 1,75. Bloco 2: 1,75; 0,625; 0,45. Bloco 3: >; =; >.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Versão A · mais apoio EF06MA07 · EF06MA08
Nome: Data:
Frações e decimais: comparar e converter
1Que parte está pintada? Circule o decimal.
Pense em dinheiro: metade de 1 real são 50 centavos.
Exemplo
3/10
0,33,10
1/2
1,20,5
1/4
0,251,4
2Qual é maior? Circule.
2/3 e 2/4
2/32/4
Versão B · apoio moderado EF06MA07 · EF06MA08
Nome: Data:
Frações e decimais: comparar e converter
1Complete.
A primeira linha é o exemplo.
Fração
Decimal
3/10
0,3
7/100
1/4
3/4
0,6
0,45
2Escreva do menor para o maior: 2/3 1/2 3/4
Escreva as três com o mesmo denominador (12).
3Simplifique.
6/8 =
10/15 =
12/16 =
Versão C · apoio leve EF06MA07 · EF06MA08
Nome: Data:
Frações e decimais: comparar e converter
1A reta vai de 0 a 2 e está dividida em quartos. Escreva o número de cada ponto, em decimal.
2Escreva em decimal fazendo a divisão.
7/4 = 7 ÷ 4 =
5/8 =
9/20 =
3Compare. Escreva >, < ou =.
5/8 0,6
3/5 0,6
1/3 0,3
Orientações para o professor6º ano · 40 a 50 minutos
Frações e decimais: comparar e converter
Habilidades da BNCC
EF06MA07: compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes
EF06MA08: reconhecer que os números racionais positivos podem ser expressos nas formas fracionária e decimal, estabelecer relações entre essas representações, passando de uma representação para outra, e relacioná- los a pontos na reta numérica
Material concreto
Tiras de frações, malha de 100 quadradinhos, calculadora e dinheiro de brincadeira.
Como aplicar
Pinte 3 de 10 tiras e escreva 3/10 e 0,3 lado a lado.
Mostre que 1/4 de real são 25 centavos, R$ 0,25.
Na versão A, o dinheiro e as tiras são o apoio principal.
Na versão B, escreva as frações com o mesmo denominador para comparar.
Na versão C, use a calculadora para conferir as divisões.
Ajustes por perfil
Síndrome de Down. As tiras de frações e o dinheiro ficam na mesa. Uma conversão por vez.
Autismo (TEA). Mostre uma tabela fixa com as conversões mais comuns (1/2 = 0,5, 1/4 = 0,25, 3/4 = 0,75).
TDAH. A calculadora transforma a conversão em descoberta rápida: o que dá 1 ÷ 4?
Versão C. Bloco 1: 0,5; 1,25; 1,75. Bloco 2: 1,75; 0,625; 0,45. Bloco 3: >; =; >.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.