Tampinhas, barbante para separar grupos e pratinhos; espelho pequeno, se houver, para mostrar o dobro.
Habilidades da BNCC
EF02MA08: resolver e elaborar problemas de dobro, metade, triplo e terça parte
Três versões, a mesma atividade
A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
Versão A, mais apoio: poucos itens, figuras grandes, um exemplo resolvido e resposta de circular ou cobrir.
Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e resposta escrita, com apoio visual.
Versão C, apoio leve: números maiores, menos figuras e um problema no final.
Como aplicar
Mostre o dobro com tampinhas: monte um grupo e depois outro igual ao lado.
Mostre a metade repartindo tampinhas em dois pratinhos, uma de cada vez, até acabar.
Na versão B, o triplo é desenhado em três grupos. Na versão C, a terça parte é repartir em três pratinhos.
Leia os problemas devagar e pergunte se a resposta vai ser maior ou menor que o número do problema.
Ligue a atividade ao dia a dia: dividir o lanche, dobrar uma receita.
Ajustes por perfil
Síndrome de Down. Repartir de verdade, uma tampinha em cada prato, é mais claro que calcular. Use as palavras "dobro" e "metade" sempre com o mesmo gesto.
Autismo (TEA). Diga que dobro, metade e triplo são regras fixas: dobro sempre soma o mesmo número de novo. Evite misturar com outras palavras no mesmo dia.
TDAH. O espelho ou a dobradura do papel mostram o dobro de forma rápida e divertida.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Gabarito
Versão A. Bloco 1: 6. Bloco 2: 2; 3.
Versão B. Bloco 1: 12 e 3; 20 e 5; 16 e 4; 40 e 10. Bloco 2: 6; 12.
Versão C. Bloco 1: 12: 24, 36, 6, 4; 9: 18, 27, terça parte 3; 30: 60, 90, 15, 10. Bloco 2: 24 anos; 6 pedaços; 5 bolinhas; 14 carrinhos.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Versão A · mais apoio EF02MA08
Nome: Data:
Dobro, metade, triplo e terça parte
1O dobro é o mesmo tanto de novo. Desenhe e circule.
Exemplo
→
43
→
65
2A metade é dividir em dois grupos iguais. Circule.
Use um barbante para separar os dois grupos.
metade de 4
21
metade de 6
32
Versão B · apoio moderado EF02MA08
Nome: Data:
Dobro, metade, triplo e terça parte
1Complete a tabela.
A primeira linha é o exemplo.
Número
Dobro
Metade
4
8
2
6
10
8
20
2Triplo é 3 vezes. Desenhe três grupos iguais e escreva.
Triplo de 2 =
Triplo de 4 =
Versão C · apoio leve EF02MA08
Nome: Data:
Dobro, metade, triplo e terça parte
1Complete a tabela.
Número
Dobro
Triplo
Metade
Terça parte
6
12
18
3
2
12
9
—
30
2Leia e resolva.
Lia tem 8 anos. A mãe dela tem o triplo da idade de Lia. Quantos anos tem a mãe?
Desenhe ou faça a conta aqui
Resposta:
Uma pizza tem 12 pedaços. Comemos a metade. Quantos pedaços sobraram?
Desenhe ou faça a conta aqui
Resposta:
Dividi 15 bolinhas em 3 partes iguais. Quantas ficaram em cada parte?
Desenhe ou faça a conta aqui
Resposta:
Paulo tem 7 carrinhos. Marcos tem o dobro. Quantos carrinhos Marcos tem?
Desenhe ou faça a conta aqui
Resposta:
Orientações para o professor2º ano · 30 a 45 minutos
Dobro, metade, triplo e terça parte
Habilidades da BNCC
EF02MA08: resolver e elaborar problemas de dobro, metade, triplo e terça parte
Material concreto
Tampinhas, barbante para separar grupos e pratinhos; espelho pequeno, se houver, para mostrar o dobro.
Como aplicar
Mostre o dobro com tampinhas: monte um grupo e depois outro igual ao lado.
Mostre a metade repartindo tampinhas em dois pratinhos, uma de cada vez, até acabar.
Na versão B, o triplo é desenhado em três grupos. Na versão C, a terça parte é repartir em três pratinhos.
Leia os problemas devagar e pergunte se a resposta vai ser maior ou menor que o número do problema.
Ligue a atividade ao dia a dia: dividir o lanche, dobrar uma receita.
Ajustes por perfil
Síndrome de Down. Repartir de verdade, uma tampinha em cada prato, é mais claro que calcular. Use as palavras "dobro" e "metade" sempre com o mesmo gesto.
Autismo (TEA). Diga que dobro, metade e triplo são regras fixas: dobro sempre soma o mesmo número de novo. Evite misturar com outras palavras no mesmo dia.
TDAH. O espelho ou a dobradura do papel mostram o dobro de forma rápida e divertida.
Gabarito
Versão A. Bloco 1: 6. Bloco 2: 2; 3.
Versão B. Bloco 1: 12 e 3; 20 e 5; 16 e 4; 40 e 10. Bloco 2: 6; 12.
Versão C. Bloco 1: 12: 24, 36, 6, 4; 9: 18, 27, terça parte 3; 30: 60, 90, 15, 10. Bloco 2: 24 anos; 6 pedaços; 5 bolinhas; 14 carrinhos.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.