Posts fictícios impressos, acesso a um site de checagem (Agência Lupa, Aos Fatos, Fato ou Fake), lupa de papel.
Eixo
Cultura digital
Habilidade da BNCC
EF09CO10: Avaliar a veracidade, a credibilidade e a relevância da informação em seus diferentes formatos.
Esta ficha adapta a folha para imprimir Verdade ou boato?, da série de BNCC Computação. A versão C fica bem próxima da folha original; as versões A e B trazem a mesma ideia com mais apoio.
Três versões, a mesma atividade
A turma toda trabalha a mesma habilidade, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:
Versão A, mais apoio: poucos itens, letra grande, um exemplo resolvido e respostas de marcar, circular ou ligar.
Versão B, apoio moderado: mais itens, exemplo resolvido e respostas curtas escritas.
Versão C, apoio leve: a atividade completa, com uma pergunta para pensar ou criar no final.
Como aplicar
Mostre um post fictício e procure sinais de boato: urgência, sem autor, pedido para espalhar.
Faça com a turma os passos da checagem num site de verdade.
Mostre exemplos de deepfake e busca reversa de imagens.
Na versão A o estudante decide e escolhe a ação; na B sublinha e ordena; na C analisa e liga formatos.
Ajustes por perfil
Síndrome de Down. Use um post curto lido em voz alta e uma pergunta por vez: tem autor? tem data?
Autismo (TEA). Dê a lista de passos da checagem sempre na mesma ordem, como roteiro fixo.
TDAH. Faça a checagem como corrida de detetives em dupla, com tempo marcado.
Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.
Gabarito
Versão A. Bloco 1: parece boato. Bloco 2: procurar em um site de checagem.
Versão B. Bloco 1: URGENTE e pressa, "antes que apaguem", sem fonte, pedido para mandar a 10 grupos. Bloco 2: ler além do título (1), ver quem publicou (2), procurar em veículos confiáveis (3), decidir (4).
Versão C. Bloco 1: urgência, sem autor e data, pedido para espalhar, "cientistas" sem nome. Bloco 2: ler além do título, ver quem publicou, busca reversa, veículos confiáveis, site de checagem, decidir (a ordem do meio pode variar). Bloco 3: foto = busca reversa; deepfake = boca e voz; áudio = fonte original.
Folhas para imprimir
As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.
Versão A · mais apoio EF09CO10 · Computação · 9º ano
Nome: Data:
Verdade ou boato?
1Este post parece boato? Circule.
URGENTE!!! Compartilhe antes que apaguem: cientistas confirmam que beber água gelada causa gripe. Mande para 10 grupos!
parece boatoparece confiável
2O que fazer antes de compartilhar? Circule.
procurar em um site de checagemmandar para 10 grupos
Versão B · apoio moderado EF09CO10 · Computação · 9º ano
Nome: Data:
Verdade ou boato?
1Sublinhe três sinais de boato.
URGENTE!!! Compartilhe antes que apaguem: cientistas confirmam que beber água gelada causa gripe. Mande para 10 grupos!
2Numere os passos da checagem de 1 a 4.
Procurar a notícia em veículos confiáveis
1Ler além do título
Decidir se compartilha
Ver quem publicou e quando
Versão C · apoio leve EF09CO10 · Computação · 9º ano
Nome: Data:
Verdade ou boato?
1Analise o post: escreva os sinais de boato e onde checar.
URGENTE!!! Compartilhe antes que apaguem: cientistas confirmam que beber água gelada causa gripe. Mande para 10 grupos! (sem autor, sem data, com uma foto de laboratório)
2Numere os passos da checagem de 1 a 6.
Procurar a mesma notícia em veículos confiáveis
Ler além do título
Decidir se compartilha
Ver quem publicou e quando
Fazer a busca reversa da imagem
Consultar um site de checagem
3Ligue cada formato ao jeito de checar.
Fotoobservar boca e voz que não combinam
Deepfakefazer busca reversa da imagem
Áudio de mensagemprocurar a fonte original
Orientações para o professor9º ano · 40 a 50 minutos
Verdade ou boato?
Habilidade da BNCC
EF09CO10 (Cultura digital): Avaliar a veracidade, a credibilidade e a relevância da informação em seus diferentes formatos.
Material
Posts fictícios impressos, acesso a um site de checagem (Agência Lupa, Aos Fatos, Fato ou Fake), lupa de papel.
Como aplicar
Mostre um post fictício e procure sinais de boato: urgência, sem autor, pedido para espalhar.
Faça com a turma os passos da checagem num site de verdade.
Mostre exemplos de deepfake e busca reversa de imagens.
Na versão A o estudante decide e escolhe a ação; na B sublinha e ordena; na C analisa e liga formatos.
Ajustes por perfil
Síndrome de Down. Use um post curto lido em voz alta e uma pergunta por vez: tem autor? tem data?
Autismo (TEA). Dê a lista de passos da checagem sempre na mesma ordem, como roteiro fixo.
TDAH. Faça a checagem como corrida de detetives em dupla, com tempo marcado.
Gabarito
Versão A. Bloco 1: parece boato. Bloco 2: procurar em um site de checagem.
Versão B. Bloco 1: URGENTE e pressa, "antes que apaguem", sem fonte, pedido para mandar a 10 grupos. Bloco 2: ler além do título (1), ver quem publicou (2), procurar em veículos confiáveis (3), decidir (4).
Versão C. Bloco 1: urgência, sem autor e data, pedido para espalhar, "cientistas" sem nome. Bloco 2: ler além do título, ver quem publicou, busca reversa, veículos confiáveis, site de checagem, decidir (a ordem do meio pode variar). Bloco 3: foto = busca reversa; deepfake = boca e voz; áudio = fonte original.
A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.