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Júlia Quoos

Ficha adaptada · 5º ano

Multiplicação e divisão com números decimais

Multiplicar e dividir com números naturais e decimais, por 10 e por 100, em problemas de compra e de medida.

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Tempo
40 a 50 minutos
Material concreto
Dinheiro de brincadeira, calculadora para conferir, fita métrica e barbante para cortar.

Habilidades da BNCC

Três versões, a mesma atividade

A ficha tem três versões da mesma atividade. Assim a turma toda trabalha o mesmo conteúdo, e cada estudante recebe o apoio de que precisa:

Como aplicar

  1. Comece com dinheiro: 3 pães de R$ 0,50 são 3 moedas de 50 centavos.
  2. Use a calculadora para descobrir o que acontece com a vírgula quando se multiplica por 10 e por 100.
  3. Na versão A, monte as compras com o dinheiro de brincadeira.
  4. Na versão B, peça a estimativa antes: 4 cadernos de quase R$ 9 dão quase R$ 36.
  5. Na versão C, corte um barbante de verdade para o problema da corda.

Ajustes por perfil

Esses ajustes são pontos de partida. Cada estudante é único: observe o que funciona, converse com a família e com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI), quando houver.

Gabarito
  • Versão A. Bloco 1: R$ 1,50. Bloco 2: R$ 2,50.
  • Versão B. Bloco 1: 25; 12,6; 2,5; 2,4; 4,8. Bloco 2: R$ 35.
  • Versão C. Bloco 1: 50; 14,1; 11,25; 10 000; 200; 80. Bloco 2: 2,5 m; 100 km.

Folhas para imprimir

As folhas são A4, com fundo branco para economizar tinta. Imprima só a versão de que precisa ou baixe o PDF com todas, incluindo a folha de orientações.

Versão A · mais apoio EF05MA08
Nome: Data:

Multiplicação e divisão com números decimais

1Quanto custa? Circule.

Some o mesmo preço várias vezes.

Exemplo
R$ 1,50
R$ 1,50

2 × R$ 1,50

R$ 3,00R$ 2,50
R$ 0,50
R$ 0,50
R$ 0,50

3 × R$ 0,50

R$ 1,50R$ 0,15

2R$ 10 divididos igualmente entre 4 amigos. Quanto cada um recebe? Circule.

R$ 10dez reais
R$ 4,00R$ 2,50
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Versão B · apoio moderado EF05MA08
Nome: Data:

Multiplicação e divisão com números decimais

1Calcule.

Multiplicar por 10 anda a vírgula uma casa para a direita.

3,5 × 10 = 35

0,25 × 100 =

4,2 × 3 =

7,5 ÷ 3 =

12 ÷ 5 =

1,2 × 4 =

2Leia e resolva.

Um caderno custa R$ 8,75. Quanto custam 4 cadernos?

Desenhe ou faça a conta aqui

Resposta:

ohtopico.com.br/matematica-adaptada · Júlia Roberta Quoos Alves · uso livre em sala de aula
Versão C · apoio leve EF05MA08
Nome: Data:

Multiplicação e divisão com números decimais

1Calcule.

12,5 × 4 =

2,35 × 6 =

45 ÷ 4 =

1 250 × 8 =

6 400 ÷ 32 =

0,8 × 100 =

2Leia e resolva.

Uma corda de 15 m será cortada em 6 pedaços iguais. Quanto mede cada pedaço?

Desenhe ou faça a conta aqui

Resposta:

Um carro anda 12,5 km com 1 litro de combustível. Quantos quilômetros anda com 8 litros?

Desenhe ou faça a conta aqui

Resposta:

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Orientações para o professor5º ano · 40 a 50 minutos

Multiplicação e divisão com números decimais

Habilidades da BNCC

  • EF05MA08: resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais e decimais

Material concreto

Dinheiro de brincadeira, calculadora para conferir, fita métrica e barbante para cortar.

Como aplicar

  1. Comece com dinheiro: 3 pães de R$ 0,50 são 3 moedas de 50 centavos.
  2. Use a calculadora para descobrir o que acontece com a vírgula quando se multiplica por 10 e por 100.
  3. Na versão A, monte as compras com o dinheiro de brincadeira.
  4. Na versão B, peça a estimativa antes: 4 cadernos de quase R$ 9 dão quase R$ 36.
  5. Na versão C, corte um barbante de verdade para o problema da corda.

Ajustes por perfil

  • Síndrome de Down. Dinheiro e medidas reais antes da conta. A calculadora pode ser usada para conferir sem tirar a autonomia.
  • Autismo (TEA). A regra da vírgula na multiplicação por 10 é previsível. Mostre no quadro de valor, sempre do mesmo jeito.
  • TDAH. Problemas curtos com retorno imediato pela calculadora. Alterne cálculo no papel e conferência.

Gabarito

  • Versão A. Bloco 1: R$ 1,50. Bloco 2: R$ 2,50.
  • Versão B. Bloco 1: 25; 12,6; 2,5; 2,4; 4,8. Bloco 2: R$ 35.
  • Versão C. Bloco 1: 50; 14,1; 11,25; 10 000; 200; 80. Bloco 2: 2,5 m; 100 km.

A versão é escolhida pelo apoio de que o estudante precisa naquele dia, e não pelo diagnóstico. Converse com a equipe do AEE e siga o plano individual (PEI) do estudante, quando houver.

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