Projeto integrador com robótica: planejar, colaborar e apresentar
Equipes planejam um protótipo robótico (físico ou simulado) para um problema da escola, gerenciam o projeto em quadro on-line e apresentam um pitch com infográfico.
Metodologia ativa
Equipes resolvem um problema real da escola com um protótipo robótico, físico ou simulado, usando ferramentas de gestão e colaboração on-line e terminando com um pitch.
Habilidades da BNCC
- EM13CO16Desenvolver projetos de robótica com equipamentos físicos ou simuladores, integrando programação, sensores e atuadores. 📥 Baixar slides (PDF)
- EM13CO18Planejar e gerenciar, de forma colaborativa, projetos integrados a outras áreas que usem artefatos computacionais. 📥 Baixar slides (PDF)
- EM13CO17Criar e usar redes virtuais de colaboração com segurança, respeitando a legislação e a ética. 📥 Baixar slides (PDF)
- EM13CO19Apresentar, defender e negociar propostas, produtos e serviços usando mídias e ferramentas digitais. 📥 Baixar slides (PDF)
- EM13CO21Comunicar ideias complexas com objetos digitais, como mapas conceituais, infográficos e hipertextos. 📥 Baixar slides (PDF)
Objetivos de aprendizagem
- Planejar um projeto com escopo, tarefas, responsáveis e prazos, integrando outra área do conhecimento.
- Prototipar uma solução robótica com sensores e atuadores, em equipamento físico ou simulador.
- Colaborar em ambiente virtual seguro e apresentar a proposta com mídias digitais.
Materiais
- Simulador de robótica on-line (Tinkercad Circuits, Wokwi ou similar) ou kit físico (Arduino, micro:bit)
- Quadro de tarefas on-line (Trello, planilha ou quadro do Google Classroom)
- Ferramenta para infográfico ou mapa conceitual
- Modelo de canvas de projeto
Desenvolvimento
Tempo total previsto: 100 minutos.
- 10 minProblemas da escola
Levante problemas reais: lâmpadas acesas sem ninguém, lixeira cheia, horta sem rega, barulho na biblioteca. Cada equipe escolhe um e uma área parceira (Ciências, Matemática, Geografia).
- 20 minCanvas do projeto
Preencham o canvas: problema, usuários, solução, sensores e atuadores, materiais, riscos. Definam o produto mínimo para 4 semanas.
- 20 minQuadro de tarefas
Montem o quadro on-line com colunas A fazer, Fazendo, Feito. Cada tarefa com responsável e prazo. Combinem regras de colaboração: quem tem acesso, como se comunicar com respeito, como proteger dados.
- 30 minPrimeiro protótipo
No simulador, montem um circuito com um sensor e um atuador (por exemplo, sensor de luz e LED) e programem a regra: se escuro, acende. Testem e registrem o que falhou.
- 10 minPitch de 1 minuto
Cada equipe treina um pitch: problema, solução, próximo passo. Os colegas dão uma sugestão e uma pergunta.
- 10 minFechamento e combinados
Revisem os prazos. Nas próximas semanas, cada aula começa com 5 minutos de reunião em pé diante do quadro de tarefas. A entrega final tem protótipo, infográfico e apresentação.
Avaliação
Use rubrica com quatro critérios: planejamento (canvas e quadro atualizados), protótipo (funciona e foi testado), colaboração (registro das contribuições no quadro) e apresentação (pitch claro, infográfico com a lógica da solução).