← Planos de aula
📋 Plano de aula

Checar, produzir e publicar conteúdo digital

Redação de checagem: avaliar a fonte, apurar e produzir um post multimídia confiável, pensando nas consequências antes de publicar.

ComponenteComputação
AnoEnsino Médio
Duração2 aulas de 50 min

Metodologia ativa

Redação simulada

A sala vira uma redação de checagem de fatos: cada equipe recebe um conteúdo viral, apura a origem e produz uma publicação multimídia confiável.

Habilidades da BNCC

Objetivos de aprendizagem

Materiais

Desenvolvimento

Tempo total previsto: 100 minutos.

  1. 10 minVocê compartilharia?

    Mostre um conteúdo viral e peça um voto: compartilharia ou não? Depois de apurar, a turma vai votar de novo.

  2. 25 minApuração

    Cada equipe aplica o roteiro: quem é o autor? Quando e onde foi publicado? Outras fontes confirmam? A imagem já apareceu antes (busca reversa)? Qual o propósito: informar, vender, convencer, enganar?

  3. 15 minVeredito

    Cada equipe apresenta o veredito (verdadeiro, falso, fora de contexto, sem provas) e as evidências. Discuta o caso feito com IA: como perceber?

  4. 30 minProdução

    As equipes produzem um post de checagem: imagem com texto curto, legenda com fontes e um áudio ou vídeo de até 60 segundos explicando a apuração. Créditos em tudo que não for delas.

  5. 10 minAntes de publicar

    Checklist: pode expor alguém? Usa imagem de pessoa sem autorização? As fontes estão linkadas? O título é fiel ao conteúdo?

  6. 10 minFechamento

    Votação de novo do primeiro conteúdo. Pergunta-chave: que hábito você leva para quando receber algo no grupo da família?

Avaliação

Avalie a apuração (perguntas respondidas com evidências), a qualidade do post (claro, com fontes e créditos) e o checklist de publicação preenchido.

Acessibilidade e inclusão

Distribua papéis (apuração, texto, imagem, áudio) conforme o interesse e as possibilidades de cada um. Garanta legenda nos vídeos e texto alternativo nas imagens produzidas.

Materiais relacionados