A Wikipédia como base de dados
A turma faz uma pergunta, coleta as visitas de verbetes da Wikipédia, monta um gráfico de linhas na planilha e investiga o que explica cada pico.
Habilidades da BNCC
- EF07MA36Planejar e realizar pesquisa envolvendo tema da realidade social e comunicar os dados por meio de relatório escrito, tabelas e gráficos, com o apoio de planilhas eletrônicas.
- EF09MA22Escolher e construir o gráfico mais adequado (colunas, setores, linhas), com ou sem uso de planilhas eletrônicas, para apresentar um determinado conjunto de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central.
- EF09MA21Analisar e identificar, em gráficos divulgados pela mídia, os elementos que podem induzir, às vezes propositadamente, erros de leitura, como escalas inapropriadas, legendas não explicitadas corretamente, omissão de informações importantes (fontes e datas), entre outros.
- EF08CO11Avaliar precisão, relevância, adequação, abrangência e vieses de fontes de informação eletrônica. 📥 Baixar slides (PDF)
- EF09CO10Avaliar a veracidade, a credibilidade e a relevância da informação em seus diferentes formatos. 📥 Baixar slides (PDF)
Objetivos de aprendizagem
- Formular uma pergunta que possa ser respondida com dados abertos.
- Coletar, organizar e representar uma série temporal em gráfico de linhas, com título, eixos, fonte e data.
- Relacionar picos e mudanças nos dados com acontecimentos, checando as explicações em fontes confiáveis.
- Reconhecer limites de um conjunto de dados (o que ele mede e o que não mede).
Materiais
- Computadores ou celulares com internet (1 por dupla)
- Planilha eletrônica (Google Planilhas, Excel ou LibreOffice Calc)
- Painel https://ohtopico.com.br/interesse-por-ia/ ou a ferramenta pública https://pageviews.wmcloud.org/
- Projetor (opcional)
Desenvolvimento
Tempo total previsto: 100 minutos.
- 10 minPergunta inicial
Projete o painel de interesse por IA e mostre a linha do verbete ChatGPT. Pergunte: o que aconteceu em dezembro de 2022? Por que tanta gente foi ler sobre isso? Explique que cada visita a um verbete é registrada e que esses números são públicos.
- 15 minNossa pergunta
Cada dupla escolhe dois ou três verbetes ligados a um tema da turma (um planeta, um time, um jogo, uma doença, uma festa) e escreve uma pergunta: quando as pessoas mais procuram por isso? Esse interesse cresceu? Registre as hipóteses antes de olhar os dados.
- 25 minColeta dos dados
Na ferramenta pageviews.wmcloud.org, escolham pt.wikipedia.org, os verbetes, o período e a opção mensal, e baixem o CSV. Quem usar o painel do site pode clicar em Baixar os dados (CSV). Abram o arquivo na planilha e confiram: cada linha é um mês, cada coluna é um verbete.
- 20 minGráfico de linhas
Montem o gráfico de linhas. Confiram título, nome dos eixos, legenda, fonte (Wikimedia) e data da coleta. Discuta por que o gráfico de linhas combina com dados ao longo do tempo e o que mudaria se o eixo vertical não começasse no zero.
- 20 minInvestigando os picos
Cada dupla marca o maior pico e procura uma explicação em duas fontes confiáveis diferentes (jornal, site oficial, a própria Wikipédia). A explicação precisa de data e fonte. Lembre: os dados mostram quando o interesse mudou, mas não dizem sozinhos por quê.
- 10 minRelatório e limites
Cada dupla escreve um parágrafo: pergunta, o que os dados mostraram, a explicação encontrada e um limite dos dados (a Wikipédia em português é lida em vários países; robôs são descontados; quem chega por outro título é contado à parte). Para fechar, joguem uma partida do jogo da Wikipédia, Qual Verbete Tem Mais Visitas.
Avaliação
O gráfico tem título, eixos, legenda, fonte e data? O relatório diferencia o que os dados mostram da explicação buscada nas fontes? A dupla aponta pelo menos um limite dos dados?