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Computação · 9º ano · Desigualdade digital

Mapa do acesso digital

BNCC: EF09CO08 Discutir como a distribuição desigual de recursos de computação na economia global levanta questões éticas.

A desigualdade digital tem três camadas: acesso (ter aparelho e internet), qualidade (internet boa e aparelho adequado) e habilidades (saber usar). A pesquisa abaixo é anônima: ninguém escreve o nome.

1. Pesquisa da turma

A turma responde levantando a mão ou em papeizinhos dobrados. Anote os totais.

PerguntaSimNão
Tem celular próprio?
Tem internet fixa (wi-fi) em casa?
Tem computador ou notebook em casa?
A internet do celular acaba antes do fim do mês?

2. Gráfico de barras

Faça um gráfico com as respostas “sim” de cada pergunta.

3. Discussão

a) O que fica difícil para quem não tem internet ou computador em casa?

b) Os aparelhos são montados por trabalhadores mal pagos, e o lucro fica com poucas empresas. Por que isso é uma questão ética?

4. Uma ação da escola

Proponha uma ação da escola para diminuir a diferença de acesso entre os estudantes.

Gabarito e orientações para o professor

Condução (35 min): cuide do anonimato: use papeizinhos dobrados se a turma tiver diferenças grandes de renda. Não exponha casos individuais. Para comparar com o Brasil, consulte a pesquisa TIC Domicílios (Cetic.br).

Gabarito. 3a) Fazer tarefas e pesquisas, acessar serviços públicos, procurar emprego, estudar a distância. 3b) Os benefícios e os lucros da tecnologia ficam concentrados em poucos países e empresas, enquanto a mineração e a montagem acontecem em condições ruins em outros lugares. 4) Exemplos: laboratório aberto no contraturno, empréstimo de aparelhos, wi-fi para estudantes, oficinas para as famílias, material que também funcione sem internet.

Use junto com: 📋 Tecnologia, poder e desigualdade digital